跟着孩子的生长，咱们不休天把他送入新的生涯中来，让他用本人的眼睛来发明美。

正在一个早春的晚上，咱们带着两个孩子到北海公园来春游，瞥见一排排魁岸的杨树，挺立的树干，灰绿色的树枝，枝枝向上，充斥了春季的气味。

回家后卜镝绘了张《春季的长廊》，画面上用灰绿色的树干、鹅黄色的树枝构成一条春季的长廊。树下跳跃的孩子与树上欢唱的小鸟，造成一个跳动的旋律，显露出了春季的诗意。

又有一次，正在一个冬季的雪天，卜镝跟mm正在上学路上，看到一排排电线，下面落着许多跳来跳去的小鸟。漫天皆白，只留下上学孩子的两行脚印。依据这一清爽的印象，卜镝绘了一幅《冬雪》。墨客柯岩看了这幅画后，努力地题了如许一首诗：

小鸟，小鸟，

您为何

没有坐在高高的树梢？

小鸟，小鸟，

您为何

正在电线上往返跳跃？

明确了，明确了，

你们错把

电线当做五线谱了。

小鸟音符

啊，音符小鸟——

何等美的曲调……

墨客把孩子眼里的美升华了，酿造成艺术的美。

正在一个冬季的夜晚，卜镝无意偶尔向窗外望去——啊，悦目极了！从楼上看，街灯下飘动的雪花像通明的宝石，闪烁着色彩斑斓的辉煌。据此，卜镝绘了一幅《黑色的雪花》。

卜镝是在生活中用他本人的眼睛发明了美，然后才显示了这类美。

如果说美术家须要一双巧手的话，那么起首该当从培育一双慧眼起头。

罗丹道：“生涯不是缺少美，而是短少对美的发明。”培育孩子画画从何动手呢？是从普通绘画技巧起头呢，仍是从培育孩子一颗美妙的心灵与窥察发明美的眼睛起头呢？

我记得傅雷先生曾道过这样的话：“但凡一天到晚闹技能的，就是艺术工匠，而不是艺术家。一个人跳不出这一关，一生也休想梦见艺术女神。”绘画虽然须要一双巧手，但光靠手发生不了伟大的艺术。眼睛看不见绘，脚又怎样能画出画去呢？咱们对孩子的培育起首是从学会窥察起头的。

窥察不是指人的肉眼仅仅能瞥见外界的风物，由于这是普通植物皆能做到的。艺术家的窥察是对天然的一种取舍，而不受天然的安排。窥察是一种特别职业的习气。不会窥察的人在生活中会习以为常，不克不及正在伟大中发明没有伟大。歌德说得好：“艺术家一旦通过观察把握了天然，阿谁工具便不再属于天然了。”窥察是艺术家缔造的起头，窥察是艺术家智力布局的眼睛。艺术家可以依据本人的窥察锻造一个可托的世界，一个有本人面孔的簇新的艺术世界。

是以，咱们培育卜镝画画，不是手把手地教他绘画技巧，而是给他缔造各类前提，让他正在丰硕的儿童期间生涯中，正在打仗各类艺术情势中，用本人的眼睛、本人的心灵、本人的双手来体验、发明跟显示生涯中的美。

是以，咱们时常应用节假日带他到他违心来的处所——公园、动物园、植物园、美术馆、音乐厅、剧院、电影院，借带他到山区观光，到海滨泅水，到工场观赏，到乡村接见，列入各类有意见意义、有意思的举止。

每次举止，卜镝皆正在美术日志上记下来。把他的爱，把他的冲动，把他眼里、内心的欲望皆凝结正在纸上。他的日志与日俱增，这些成了他童年生涯的缩影。

例如，卜镝四岁的时间，跟mm一路看画册，他们特殊喜好小熊、兔子、小鹿等植物，每翻过一页，他们便争先指着一个可恶的小植物道：“那是我，那是我。”孩子们爱植物，违心把本人想象成小植物。咱们的作家也十分相识那一点，时常用儿童违心接管的工具——植物世界跟动物世界来教导孩子。卜镝画画便是从绘植物起头的，他四五岁时画山公、长颈鹿、小马、田鸡等，始终到此刻还画各类植物。

窥察才能是学习与创作的根底，正在儿童还没有造成健全的逻辑思维才能的时间，经由过程绘画培育孩子的窥察才能是十分无效的。它有助于孩子们从更宽的角度、更多的细节来剖析世界、评论世界、显示世界。